TERCER CURSO
1. Analizar imágenes teniendo en cuenta elementos básicos constitutivos de la sintaxis visual.
2. Seleccionar los elementos configurativos de línea y textura y adecuarlos a la descripción analítica de la forma.
3. Diferenciar y representar los matices de color en la naturaleza y en el entorno.
4. Representar geométricamente formas naturales y artificiales.
5. Diseñar composiciones modulares sobre redes poligonales.
6. Interpretar composiciones buscando distintas alternativas en la organización de la forma.
7. Describir una forma tridimensional simple mediante la representación de sus vistas fundamentales.
8. Representar la sensación espacial en un plano, utilizando como recurso gráfico la perspectiva cónica.
9. Reconocer distintos soportes y técnicas de expresión graficoplásticas.
10. Utilizar adecuadamente las técnicas gráficas según las intenciones comunicativas.
Killa, ¿ qué te cuentas?. Comic y videos. Asociación Madre Coraje.
Canguro 24h .Material didáctico. Ayuda en Acción.
Fórmulas para la igualdad. Material didáctico. Fundación Mujeres.
Saber es poder. Material didáctico. SED/PROIDE /PROCLADE
11. Apreciar y valorar las cualidades estéticas del patrimonio cultural de la Comunidad Autónoma y de otras culturas distintas de la propia.
Killa, ¿ qué te cuentas?. Comic y videos. Asociación Madre Coraje.
Canguro 24h .Material didáctico. Ayuda en Acción.
Fórmulas para la igualdad. Material didáctico. Fundación Mujeres.
Saber es poder. Material didáctico. SED/PROIDE /PROCLADE
12. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y las normas de las sociedades democráticas.
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Canguro 24h .Material didáctico. Ayuda en Acción.
Fórmulas para la igualdad. Material didáctico. Fundación Mujeres.
Saber es poder. Material didáctico. SED/PROIDE /PROCLADE
CUARTO CURSO
1. Analizar los elementos representativos y simbólicos de una imagen.
2. Seleccionar el tipo de línea y textura, y adecuarlo a la finalidad expresiva de la representación gráfica.
3. Cambiar el significado de una imagen por medio del color.
4. Analizar la estructura de formas de la naturaleza determinado ejes, direcciones y proporciones.
5. Buscar distintas variables compositoras en un determinado campo visual, teniendo en cuenta los conceptos de encuadre y equilibrio entre todos los elementos constitutivos.
6. Describir gráfica o plásticamente objetos tridimensionales identificando sus elementos esenciales.
7. Describir, mediante los distintos sistemas de representación, formas tridimensionales elementales.
8. Realizar un proyecto, seleccionando, entre los distintos lenguajes gráficos, plásticos y visuales, el más adecuado a las necesidades de expresión.
9. Saber manejar los distintos materiales e instrumentos adecuados a las diversas técnicas gráficas, plásticas y visuales.
10. Apreciar y valorar el patrimonio artístico y cultural de la Comunidad Autónoma y de otras culturas distintas de la propia.
11. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y las normas de las sociedades democráticas.